把大自然、大社会作为出发点，使儿童在与自然、社会的直接接触中，在亲身实践中获取经验和知识。陈鹤琴先生特别强调在教学过程中应当“活”，那就要带孩子到活的大自然、大社会中去。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：“幼儿园应加强与家庭、社区合作，要充分利用家庭、社区及周边环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”由此可见，大自然、大社会应当作为幼儿学习的第二课堂，而社会实践活动无疑是实现幼儿到大自然、大社会中进行探究学习的有效途径。如何让幼儿走进自然，走向社会，接受多元化的教育，如何结合实际，充分利用周边资源，拓展主题内容，培养幼儿的多种能力，便成了我们幼儿教师必须要思考和探索的新问题。我园经过几年的探索和实践，在具体的实施中，也取得了一定的实效，积累了一定的经验。以下就谈谈我园在开展社会实践活动过程中的一些粗浅做法。 一、调动家长资源，拓宽活动途径 家长资源的利用能够弥补幼儿园资源的不足，拓宽幼儿园社会实践活动的途径。在我们的家长资源中，有许多的家长从事着各自不同的职业，在众多的职业中，我们首先筛选出一些典型的、便于幼儿理解和操作的活动内容，充分发挥家长的积极性和主动性，鼓励家长根据自己的职业情况为我们开展社会实践活动提供支持。如，大一班组织的“走进银行”活动，就是利用班上幼儿的妈妈在银行工作，对银行的业务非常熟悉，而且也方便接待我们这么多幼儿参与活动而进行的。通过活动，幼儿亲自体验了操作叫号机、取款、点钞、填写要办理业务的单据等，而且在工作人员的帮助下，他们办理了人生中的第一张银行卡。这样的体验式活动让幼儿近距离地了解了银行，同时，也给每位幼儿的心中种下了一个银行家梦想的种子。 又如，大二班组织的“走进超市，快乐体验”活动，也是利用家长资源把幼儿带入超市，在参与活动的过程中，幼儿对超市物品的种类、摆放规律、商品的价格等有了初步的认识，简单了解了购物顺序与流程，并学会了看物品价格选购自己喜欢的物品。 二、活用社区资源，优化活动效率 社区资源是丰富的、广泛的，是幼儿密切接触的一个生动有趣的大课堂，因地制宜地利用幼儿园周边的社区资源，开展适合幼儿的、受幼儿喜爱的社会实践活动，能让幼儿联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养社会实践能力。如，在重阳佳节来临之际，我园与社区相关人员进行沟通，带幼儿走进了“高平市光荣院”， 与住在这里的老革命、老军人共度重阳佳节。幼儿为爷爷们送去礼物，表演了有趣的节目，并帮他们捶捶背、揉揉肩，给他们一个温暖的拥抱，体现着浓浓的关心和情感。又如，中二班的“踏上阅读之旅——感受中国文化”活动，幼儿一走进图书馆，就感受到了浓浓的文化色彩和艺术气息，在图书管理员的讲解下，他们知道了图书馆的开放时间、图书的种类、阅读的注意事项、借阅图书做法、自助办证的方式等，并用学到的方法借阅到了自己喜欢的图书。 三、结合本土资源，丰富活动内容 皮亚杰曾经说过：“人是在与周围环境的相互作用下发展的。人是社会中的人，人的生存脱离不了真实的生活环境。”因此选择实践活动的地点和内容应该结合本地和本园的实际情况。 高平人文底蕴厚重，是著名的长平之战发生地，拥有黄梨之乡、丝绸之乡、煤炭之乡等美誉。因此，我们便紧紧结合这些宝贵的本土资源，带幼儿走进了厦普赛尔饮料集团、吉利尔潞绸集团、良户古村等地，开展了丰富有趣的社会实践活动。 在参观厦普赛尔食品饮料股份有限公司的过程中，幼儿了解了黄梨的再利用价值，观摩了黄梨汁的制作过程，观看了现代化的生产线，看着饮料瓶像游龙般穿行在各个工序之间，自动消毒、自动罐装、自动装箱等流程，在场的家长和幼儿无一不感到惊叹。 在吉利尔潞绸集团，幼儿近距离感受丝绸文化，了解丝绸千年文明的辉煌历史，感受到了高平潞绸对我国丝绸发展的深远影响。 当幼儿走进结构精巧的良户古村院落时，立刻就被房屋上一幅幅栩栩如生的木雕和石雕深深地吸引，在导游姐姐讲解下，他们了解了有关良户古村的许多故事和传说。 参观完古村，幼儿来到田间地头，推推碾子、喂喂小动物、刨刨红薯，并用红薯秧制作项链、手链、戒指等，充分体验到丰收带来的快乐。 除此之外，我园还结合当前社会关注的焦点随机进行增添和选择, 不断丰富幼儿园的社会实践活动内容。 在第31个“世界无烟日”， 乘着共青团高平市委发起的“拒绝二手烟，共创文明城”活动的东风，我园与市团委合作，共同开展了“一根棒棒糖，换你少抽一支烟”的社会公益实践活动。公益小天使们在马路上寻找抽烟的人，发现后，勇敢劝说他们把手中的香烟掐灭，并将手中的棒棒糖送上。一些吸烟的叔叔伯伯们看到这群可爱的公益小天使们暖心的举动，主动将手中的香烟交给他们，用自己的行动来支持这次公益活动。5月8日是“世界微笑日”，我园抓住此次契机，开展了“我微笑，我快乐”的社会实践活动。幼儿亲手绘制最美微笑的标志，并且走上街头，把它送给那些拥有“最美微笑”，并用灿烂的笑容感染身边每一个人的微笑天使。 总之，社会实践活动是幼儿园教学活动不可缺少的环节与步骤，也是幼儿巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径。社会实践活动充实了幼儿园的教学内容，活跃了教师的教学气氛，还为幼儿提供了一个发挥自我才能、展现自我风采、培养和锻炼幼儿综合能力的一个舞台，使幼儿拓宽了社会视野，掌握了实践技能，学到了许多书本上学不到的知识，掌握了在幼儿园中学不到的技能，同时也缩短了理论与实践间的距离，是一个让幼儿接触社会的“演练场地”。我园的实践活动受到了广大幼儿和家长的支持和肯定，引起了良好的社会效应，体现了我园的价值，取得了显著的成绩。今后我园将继续利用多种资源开展社会实践活动，放开手脚给幼儿一片天地，让他们在大社会、大自然中学会做人、学会做事，在磨砺中成长，去迎接未来社会的挑战。 把大自然、大社会作为出发点，使儿童在与自然、社会的直接接触中，在亲身实践中获取经验和知识。陈鹤琴先生特别强调在教学过程中应当“活”，那就要带孩子到活的大自然、大社会中去。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：“幼儿园应加强与家庭、社区合作，要充分利用家庭、社区及周边环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”由此可见，大自然、大社会应当作为幼儿学习的第二课堂，而社会实践活动无疑是实现幼儿到大自然、大社会中进行探究学习的有效途径。如何让幼儿走进自然，走向社会，接受多元化的教育，如何结合实际，充分利用周边资源，拓展主题内容，培养幼儿的多种能力，便成了我们幼儿教师必须要思考和探索的新问题。我园经过几年的探索和实践，在具体的实施中，也取得了一定的实效，积累了一定的经验。以下就谈谈我园在开展社会实践活动过程中的一些粗浅做法。一、调动家长资源，拓宽活动途径家长资源的利用能够弥补幼儿园资源的不足，拓宽幼儿园社会实践活动的途径。在我们的家长资源中，有许多的家长从事着各自不同的职业，在众多的职业中，我们首先筛选出一些典型的、便于幼儿理解和操作的活动内容，充分发挥家长的积极性和主动性，鼓励家长根据自己的职业情况为我们开展社会实践活动提供支持。如，大一班组织的“走进银行”活动，就是利用班上幼儿的妈妈在银行工作，对银行的业务非常熟悉，而且也方便接待我们这么多幼儿参与活动而进行的。通过活动，幼儿亲自体验了操作叫号机、取款、点钞、填写要办理业务的单据等，而且在工作人员的帮助下，他们办理了人生中的第一张银行卡。这样的体验式活动让幼儿近距离地了解了银行，同时，也给每位幼儿的心中种下了一个银行家梦想的种子。又如，大二班组织的“走进超市，快乐体验”活动，也是利用家长资源把幼儿带入超市，在参与活动的过程中，幼儿对超市物品的种类、摆放规律、商品的价格等有了初步的认识，简单了解了购物顺序与流程，并学会了看物品价格选购自己喜欢的物品。二、活用社区资源，优化活动效率社区资源是丰富的、广泛的，是幼儿密切接触的一个生动有趣的大课堂，因地制宜地利用幼儿园周边的社区资源，开展适合幼儿的、受幼儿喜爱的社会实践活动，能让幼儿联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养社会实践能力。如，在重阳佳节来临之际，我园与社区相关人员进行沟通，带幼儿走进了“高平市光荣院”， 与住在这里的老革命、老军人共度重阳佳节。幼儿为爷爷们送去礼物，表演了有趣的节目，并帮他们捶捶背、揉揉肩，给他们一个温暖的拥抱，体现着浓浓的关心和情感。又如，中二班的“踏上阅读之旅——感受中国文化”活动，幼儿一走进图书馆，就感受到了浓浓的文化色彩和艺术气息，在图书管理员的讲解下，他们知道了图书馆的开放时间、图书的种类、阅读的注意事项、借阅图书做法、自助办证的方式等，并用学到的方法借阅到了自己喜欢的图书。三、结合本土资源，丰富活动内容皮亚杰曾经说过：“人是在与周围环境的相互作用下发展的。人是社会中的人，人的生存脱离不了真实的生活环境。”因此选择实践活动的地点和内容应该结合本地和本园的实际情况。高平人文底蕴厚重，是著名的长平之战发生地，拥有黄梨之乡、丝绸之乡、煤炭之乡等美誉。因此，我们便紧紧结合这些宝贵的本土资源，带幼儿走进了厦普赛尔饮料集团、吉利尔潞绸集团、良户古村等地，开展了丰富有趣的社会实践活动。在参观厦普赛尔食品饮料股份有限公司的过程中，幼儿了解了黄梨的再利用价值，观摩了黄梨汁的制作过程，观看了现代化的生产线，看着饮料瓶像游龙般穿行在各个工序之间，自动消毒、自动罐装、自动装箱等流程，在场的家长和幼儿无一不感到惊叹。在吉利尔潞绸集团，幼儿近距离感受丝绸文化，了解丝绸千年文明的辉煌历史，感受到了高平潞绸对我国丝绸发展的深远影响。当幼儿走进结构精巧的良户古村院落时，立刻就被房屋上一幅幅栩栩如生的木雕和石雕深深地吸引，在导游姐姐讲解下，他们了解了有关良户古村的许多故事和传说。参观完古村，幼儿来到田间地头，推推碾子、喂喂小动物、刨刨红薯，并用红薯秧制作项链、手链、戒指等，充分体验到丰收带来的快乐。除此之外，我园还结合当前社会关注的焦点随机进行增添和选择, 不断丰富幼儿园的社会实践活动内容。在第31个“世界无烟日”， 乘着共青团高平市委发起的“拒绝二手烟，共创文明城”活动的东风，我园与市团委合作，共同开展了“一根棒棒糖，换你少抽一支烟”的社会公益实践活动。公益小天使们在马路上寻找抽烟的人，发现后，勇敢劝说他们把手中的香烟掐灭，并将手中的棒棒糖送上。一些吸烟的叔叔伯伯们看到这群可爱的公益小天使们暖心的举动，主动将手中的香烟交给他们，用自己的行动来支持这次公益活动。5月8日是“世界微笑日”，我园抓住此次契机，开展了“我微笑，我快乐”的社会实践活动。幼儿亲手绘制最美微笑的标志，并且走上街头，把它送给那些拥有“最美微笑”，并用灿烂的笑容感染身边每一个人的微笑天使。总之，社会实践活动是幼儿园教学活动不可缺少的环节与步骤，也是幼儿巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径。社会实践活动充实了幼儿园的教学内容，活跃了教师的教学气氛，还为幼儿提供了一个发挥自我才能、展现自我风采、培养和锻炼幼儿综合能力的一个舞台，使幼儿拓宽了社会视野，掌握了实践技能，学到了许多书本上学不到的知识，掌握了在幼儿园中学不到的技能，同时也缩短了理论与实践间的距离，是一个让幼儿接触社会的“演练场地”。我园的实践活动受到了广大幼儿和家长的支持和肯定，引起了良好的社会效应，体现了我园的价值，取得了显著的成绩。今后我园将继续利用多种资源开展社会实践活动，放开手脚给幼儿一片天地，让他们在大社会、大自然中学会做人、学会做事，在磨砺中成长，去迎接未来社会的挑战。

文章来源：大社会 网址: http://dash.400nongye.com/lunwen/itemid-26170.shtml

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